Dyrehold opgave A

 Mål for dyreholdet

1. Vælg en bruger/borger gruppe – social/special unge og voksne Hvilke behov skal / kan et dyrehold tilgodese? - behov for ansvarsfølelse, empati, respekt, praksiserfaring, læring af omgivelser, sanser, emotionelle, 2. Hvilke mål er der for bruger/borger gruppens læringsudbytte? - naturfortrolighed i forhold til virvelløse dyr. Asvars opgaver som fodring, rengøring og vedligeholdelse, motivere borgerne til deltagelse i hverdagen, at borgerne kan bruge det til en emotionel tryghed og understøttelse 3. Hvordan skal dyreholdet placeres og indrettes med henblik på brugernes oplevelses- og læringsmuligheder? - i et fælles rum med udsyn, tilgængeligt fra alle sider, på højde med kørestole, lås på lået, mad og rengøring er aflåst så der ikke sker overfodring. Må kun være tilgængelig med en medarbejder, 4. Hvilke naturfaglige begreber kan dyreholdet give anledning til at introducere/bearbejde? - biodiversitet (hvad har snegle brug for i deres terrarie), økosystem, fødekæde, livscyklus, 5. Hvilke tegn på læring, vil I kigge efter? - ansvarstilegnelse, går i dialog om det, udvider deres begrebsverden og kendskab, glæde, fællesskab og relationer, når de skal passe dem sammen kan det give dem nogle faste rammer og struktur.











Kommentarer

  1. Anonym8. august 2024 kl. 02.09

    Hejsa - et dejligt ord 'naturfortrolighed' :-) Hvad vil det sige? Lav gerne kobling til litteratur - det kunne være et af naturdannelsens elementer...
    Naturfaglige begreber - helt konkrete begreber koblet til sneglen: Raspetunge, sneglehus, fod osv. vil også være relevante.
    Tegne på læringen - I må meget gerne tænke nogle tegn der er mere koblet til natur og udeliv - eksempelvis hvordan ser I tegn på udvikling af 'naturforbundethed'?
    Vh Ida

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Shelter tur gruppe 1

Billede
                                               .    .                              .                    .                          .            .                                           .                .                                                      
Læs mere

Udviklingsprojekt 1. opgave

  Udviklingsprojekt / Praksisafprøvning    1. opgave      Denne opgave er en del af forberedelsen af interventionen / udviklingsarbejdet. Målet med opgaven er, I som studerende skal arbejde med:      Målgruppe: Psykisk- og fysisk funktionshæmmede over 18 år.    Botilbuddet Tornskov      Kompetencemål:      Den studerende kan skabe rammer for, lede og udvikle pædagogiske forløb med et naturvidenskabeligt udgangspunkt og med fokus på børn, unge og voksnes naturoplevelser, naturforståelse med uderummet som læringsmiljø.     Vi har i går været ude på botilbuddet Tornskov, som er et privat botilbud for fysisk og psykisk funktionshæmmede i Ragebøl ved Sønderborg. Borgerne er i alderen 18 til 42 år, de arbejder under §66, §107, §108 og arbejder med blandt andet med pædagogiske metoder som KRAP, Low arousal, og tegn til tale.     1. Undring / problemstilling – Hvad det det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I vil anvende
Læs mere

Plantehold - Proces og udvikling

Billede
 Dag 1 på planteholdet har vi overtaget et højbed. Dagen gik med, at luge for ukrudt, gøde og vande. Undervejs fandt vi også en masse myreæg.  På dag 2 havde vi, efter en masse snak og overvejelser, fundet ud af hvad vi skulle plante. Vi ville egentlig gerne eksperimentere lidt og se hvad vi forhåbentlig kan få til, at lykkedes med at gro. Derfor blev det til kartofler, vandmelon, snackpeber, æble, kamille, persille, purløg, skovjordbær, nektarin, agurk og blomsterblanding. Vi har ting som vi er rimelig sikre på kan gro og andet som er mere et eksperiment.  Derudover har vi også plantet 3 planter som står indenfor i vindueskarmen. Vi vil se forskellen i om   de vokser og hvor hurtigt i forhold til planterne i højbedene.  Dag 4 har vi sat nogle fælder ude på campus. Vi har lavet 2 faldfælder - én uden noget i og én med æble i. Det tjekker vi op på imorgen. Dag 5 har vi fået tjekket vores faldfælder - og ingen dyr faldet i. I fælden uden lokkemad så der ikke ud til, at have været nogen a
Læs mere